In the trial lesson
1. What is your goal with Japanese?
2. What kind of lesson do you want to have?
(Use the textbook ? or Free conversation?)
3.level check
4.short time lesson
Lesson using textbooks and PowerPoint (short time about15min)

[I use the textbook "Minna no Nihongo" for my lessons.]
（Other textbooks and handouts can also be used. Please let me know before the lesson.）

1.Grammar
2.Understanding of example sentences　
3. Practice saying sentences
4.Conversation practice
The lessons are given in the above order.

Lessons with textbooks

The topic can be anything.
「Your hobby, things you like, about Japan, etc....」
 Let's have fun talking and learn correct Japanese!

I will also do our best to accommodate other requests such as diary correction, phrase practice, business conversation, etc.

Free talk Conversation Class

Lessons with textbook for 2person

food

health

movies

travel

外国人学習者に向けての日本語の教え方を学びました。
基礎教育では母国語としての日本語ではなく外国人学習者に向けての日本語の文法をビデオ視聴と通信で学びました。又、実践教育では「みんなの日本語」のテキストを中心に文型の注意事項、重要項目、教える順序等を学習しながら隣接した日本語学校の実際の授業を見学・レポートを提出しました。又、模擬授業では実際に留学生に向けて授業を行うため、教案作成→教材作成→模擬授業
を実践に近い形で３回行いました。模擬授業後は毎回、養成講座のクラスメイトからレポートをもらい、自分の授業の良い点・悪い点を客観的に知り次の模擬授業にいかすことができました。現場で即活用できる知識を学ぶことができました。

アメリカミシガン大学の夏季短期講座（日本語教授法）を修了しました。
教えていただいた教授の先生方は日本人でしたが、受講するには英文の志望動機書、英語が日常会話程度話せるかどうか英語教師の推薦状が必要でした。講座では日本語文法の初級レベルの文法の基礎知識、３度の模擬授業の実施、日本語に関する論文作成、そして発表、最終テストを２か月間で行いました。模擬授業では文型項目は決まっていましたが、テキストは決まっておらず、学内にあるテキストを自由選択し教案作成→教授より指導→修正→模擬授業を行いました。テキストが決まっていないためどこに重点を置き授業を進めるのか。をしっかり調べた上で選択し、時間配分を計画的に行うという力はここで大いに身に着いたと思います。見学者には講座の先生以外の日本語関連の大学の先生方や外部の日本語教師が参加し、模擬授業後に質問や指摘がありましたのでその都度改善点に気づくことができました。又、論文のテーマは選択制でしたが一つのテーマ（「知っている」と「わかっている」について）を深く理解することで日本語の面白さ、そして普段気づいていなかった難しさを知ることができました。